为落实新课标的要求，培育学生的核心素养，2023年3月2日，南充高中临江校区历史组阚彬老师给组上老师们带来《高中历史大单元主题式教学设计探微 》的专题讲座。

   首先，阚老师分析了“双新”背景下面临新变化与新挑战：“课程容量大、时间跨度大、教学难度大、育人责任大”，如何达成学业水平要求？如何落实学科核心素养？如何践行立德树人宗旨？成为当前一线教师的主要疑惑。为解决这些困惑，阚老师指出要改变传统模式，进行微专题模式的探索，即大单元模式：历史教学不仅要善于引导学生对微观、具体历史现象探究，而且要善于启发学生以更广阔的领域和视角，发现和揭示历史总趋势和大走向。 大单元教学强调知识的整体性、逻辑的严密性、过程的建构性、思维的进阶性，借助微专题落实知识点，通过具体、微观、零星的方式培养学生历史学科核心素养。

   接着，阚老师以《中外历史纲要》上、下册为例，分析到：这两册书是以通史的叙事框架，展示了中国历史和世界历史发展的基本过程，从整体上看，教材的编写通过对中外重大历史事件、历史人物和历史现象的叙述，展现了人类发展进程中丰富的历史遗产，以及人类社会从古至今、从分散到整体、社会形态从低级到高级的发展历程，反映的是中国发展之路与世界发展之路。体现“各美其美 美人之美 美美与共 天下大同”的理念，铸牢中华民族共同体意识，构建人类命运共同体意识。

  最后，阚老师以空间思维引导学生从纵向与横向上利用微专题讲解，即横向上聚焦历史发展态势、探索复杂历史面貌、汲取历史智慧，纵向上构建历史学科思维、理清基本历史脉络。

   学而致知，行而致远。阚老师的讲座是对新教材和大单元教学的思考与研究，在教学实践中具有一定的可操作性，引得参会老师的一致好评。